SESIONES DEL TRABAJO

El 9 de febrero
El maestro nos asignó los temas de las teorías que hablen del adolescente y del adulto joven, lo cual nos indicó que con base a eso, elaboráramos cuadros comparativos de los diferentes autores que hablaban de los diferentes temas para después complementarlas con la de los demás compañeros y elaboramos un resumen de toda esa información. Comentamos las diversas teorías. Para la realización de esta actividad, el equipo colaboró y participó activamente.

El 12 de febrero
El maestro nos pidió que le dijéramos las diferentes problemáticas que detectamos en las diferentes teorías de la adolescencia y el adulto joven, para realizar los objetivos con base en las diversas teorías revisadas de cada autor y que se relacionaban con las actuales problemáticas que se suscitan hoy en día en el estado de Colima. El equipo trabajó de manera idónea y participativa.

El 16 de febrero
Con base en las problemáticas que se localizaron, se hicieron objetivos los cuales nos ayudarían a contextualizar la información de la situación del estado de colima. En esta sesión el equipo aportó ideas claves al trabajo y ayudó a la elaboración del mismo. En el cual se comentaron algunas dudas sobre las problematicas que se viven aquí en colima.

El 19 de febrero
De acuerdo a la información obtenida de las problemáticas que viven los jóvenes y adultos jóvenes de los municipios de colima; se indicaron en el pizarrón los que más incidían en el estado, agrupando los que se relacionaban entre sí formando objetivos que después nos servirían para desarrollarlos buscando información que sustentara los índices de concurrencia en Colima. Dicha actividad tuvo la participación de todos los alumnos del grupo, y en los grupos que conformó el profesor se presentó una discusión acerca de los puntos expuestos en el pintarrón.

El 23 de febrero.
El equipo se dividió el trabajo entre los miembros para recabar información que se relacionaba con los objetivos vistos en la clase anterior, para discutirlos y analizarlos con el fin de desarrollar cada objetivo ya que cada uno señalaba diferente actividades a realizar como lo era: identificar, analizar, comparar y describir.

El 26 de febrero.
El profesor índico que revisáramos como era la elaboración de un portafolio electrónico, para ahí anexar toda la información recabada y analizada. Todos los integrantes del equipo revisamos algunas páginas sobre los blogs y además continuamos con la actividad del 23 de febrero.



El día 2 de marzo
En este día el profesor nos presentó varios puntos que teníamos que realizar en conjunto de todo el equipo y que ya deberíamos tener en su mayor parte. Iniciamos con la elaboración de los formatos de encuestas y entrevistas que aplicaríamos a orientadores y adolescentes de distintos niveles sociales.

El día 5 de marzo.
Terminamos de elaborar el formato de las encuestas y entrevistas, para poder así aplicarlas al día siguiente a los sujetos que tenemos ya previstos. Esta actividad fue dividida entre los integrantes del equipo para la aplicación de las mismas. El equipo se mostro muy participativo.

El día 9 de marzo.
El día de hoy conjuntamos los resultados de las encuestas y entrevistas para pasarlas a la computadora y junto al equipo analizarlas para después subirlas al portafolio electrónico. Además anotamos las actividades que hemos hecho en las sesiones de trabajo.